PROGRAMA DE INTERVENCIÓN COGNITIVO-CONDUCTUAL PARA NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD I Polaino Lorente, Aquilino;Orjales Villar, Isabel I Ciencias de la Educación Preescolar y Especial I 9788478693597

📘 Introducción

Descubrir estrategias eficaces para apoyar a niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es crucial para mejorar su desempeño y bienestar en el entorno escolar. Programa de Intervención Cognitivo-Conductual para Niños con Déficit de Atención con Hiperactividad emerge como una herramienta fundamental para educadores, psicólogos y profesionales que buscan abordar las necesidades específicas de estos niños, ofreciendo un camino claro hacia la mejora sostenida en su aprendizaje y conducta.

✨ ¿De qué trata este libro?

Esta obra se adentra en el ámbito especializado de la intervención cognitivo-conductual para niños entre 6 y 12 años diagnosticados con TDAH, particularmente en el contexto educativo. Dividido en dos partes esenciales, presenta inicialmente un exhaustivo marco de referencia sobre diversos programas existentes enfocados en el tratamiento del Déficit de Atención con Hiperactividad, enriqueciendo la comprensión del lector sobre las metodologías vigentes. En la segunda parte, despliega un manual detallado y práctico para la aplicación de un programa específico diseñado para realizarse en 30 sesiones que combinan intervenciones individuales y grupales. El programa incorpora técnicas modernas como el entrenamiento autoinstruccional, autorregistro y autorrefuerzo positivo, economía de fichas, entrenamiento en solución de problemas cognitivos, y herramientas para la generalización de estrategias dentro del aula, entre otras técnicas cuidadosamente estructuradas. Además, incluye materiales de apoyo, fichas, instrucciones para el terapeuta y hojas para la autoevaluación, adaptadas en tres niveles de dificultad para facilitar su implementación progresiva.

🌟 Razones para leerlo

• Ofrece un enfoque actualizado y práctico para intervenir con niños con TDAH en un entorno escolar, aportando herramientas concretas y técnicas eficaces.
• Brinda un recurso completo que combina teoría y práctica, favoreciendo la aplicación directa del programa en sesiones individuales y grupales.
• Detalla estrategias cognitivo-conductuales que fomentan la autogestión del niño, la mejora del control emocional y la adquisición de habilidades sociales y académicas.
• Incluye materiales didácticos adaptados a niveles progresivos de dificultad que facilitan la labor de educadores y terapeutas, optimizando el seguimiento y evaluación del progreso.

🎯 ¿A quién va dirigido?

Este libro está concebido para profesionales de la educación especial, psicopedagogos, psicólogos escolares, docentes y terapeutas ocupacionales que trabajan con niños con dificultades de atención y comportamiento. Asimismo, resulta vital para investigadores y formadores interesados en programas de intervención en trastornos de aprendizaje, así como para orientadores escolares que buscan métodos especializados para integrarse en el ambiente académico y mejorar la calidad educativa de estudiantes con necesidades específicas.

📚 Ficha técnica del libro

• Título: Programa de Intervención Cognitivo-Conductual para Niños con Déficit de Atención con Hiperactividad
• Autor: Polaino Lorente, Aquilino; Orjales Villar, Isabel
• Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial
• ISBN: 9788478693597
• Páginas: 208
• Fecha de publicación: 2018
• Idioma: Español
• Dimensiones: 29.7 cm x 21 cm aprox.
• Peso: 600 gramos

🛒 Conclusión

No dejes pasar la oportunidad de enriquecer tu práctica profesional con un programa de intervención cognitivo-conductual sólido, diseñado para transformar la experiencia educativa de niños con TDAH. Este libro se presenta como una guía imprescindible para quienes buscan resultados efectivos y duraderos en el ámbito escolar. Incorpora estas estrategias en tu labor diaria y marca la diferencia en el desarrollo académico y personal de tus estudiantes. ¡Adquiere tu copia hoy y comienza a construir cambios significativos desde el primer día!